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【他山之石】武漢商學院:落實立德樹人 培育新時代師德師風

作者:       點擊數:   更新時間:2020-12-07

 

 

師者百行,以德為先。教師是立教之本、興教之源。加強師德師風建設是實現高等教育使命和履行高校教師職責的必然要求。

近年來,武漢商學院高度重視教師思想政治工作,把師德師風建設作為學校發展的一項全局性、基礎性、戰略性的工程來抓,通過積極開展思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育,建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師,激勵教師責任感和使命感,充分發揮教師在人才培養過程中的主導作用,真正把全員、全程、全方位育人落到實處。

 

以學養德 把師德教育擺在教師培養工作首位

 

武漢商學院堅持教師以德立身,教師的職責不僅在于教授專業知識,同時也要幫助學生養成良好的品德,讓學生明人生之道、曉道義之禮、練過硬本領。只有教師有崇高的理想信念、心中有大愛,學生才能依賴和信服。

武漢商學院黨委書記劉志輝表示,師德師風是衡量教師的第一標尺。學校黨委始終將師德師風建設作為一項重大政治任務和學校改革發展的基礎性工程抓牢、抓實、抓細,讓教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

武漢商學院現有教職工1000余人,專任教師600余人。學校黨委把習近平新時代中國特色社會主義思想,特別是關于教育的重要論述作為學校教師的必讀課本,引領廣大教師筑牢信仰之基、補足精神之鈣,堅守教育報國初心、勇擔立德樹人使命。學校教師通過專題報告會、支部主題黨課、“悅”讀分享會、集體討論等多種形式,全面系統學、及時跟進學、聯系實際學,領悟立德樹人的偉大使命,感悟教書育人與中華民族復興的密切聯系。此外,武漢商學院還帶著教師們赴嘉興、延安、井岡山等愛國主義教育基地,再走紅色歷程、追憶光輝歷史,緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞,牢記初心使命、汲取前行力量。在書本與實踐的融合里,高尚師德師風轉為教師們的內在行動力,也為學生播下了人生正確價值觀的種子。

“那節課,我們所有人向抗擊新冠疫情犧牲的醫護人員、警察、志愿者默哀3分鐘,他們英勇無畏、挺身而出,保護著我們的國家和社會。我要努力學習,成為一個對社會、對國家有用的人?!边@節讓學生舒婷印象深刻的課,授課教師是湖北省抗擊新冠肺炎疫情先進個人、武漢商學院工商管理學院教師易兵。易兵認為,學生的思政教育與專業學習是同向同行的?!皩W生不能為了學習而學習,先要明白為什么而學習?!币妆f。除日常教學外,易兵帶領物流教研室教師匯編了紅色物流讀本,積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,把個人理想和國家發展富強結合起來,把專業學習融入到實現中華民族偉大復興中國夢的進程中。在他的課堂上,紅色思政與專業教學相互融合、相互浸潤,極受學生歡迎。

教師育人效果好不好,學生的意見很重要。武漢商學院十分重視學生的意見與反饋。學校在師德測評方面特意開設了學生滿意度測評,調動學生的能動性,讓學生主動參與到師德建設過程中來,讓學生評判成為師德的標尺。

 

以德施教 統籌推進機制建設與教學工作相統一

 

教師大計,師德為本。武漢商學院通過建立健全師德建設長效機制、完善師德考評與獎勵機制、制定師德失范行為查處機制,形成一套涵蓋師德建設、師德考核與激勵、師德失范監督與懲處等全領域的制度規范。學校注重頂層設計,成立教職工意識形態工作領導小組和師德師風建設工作領導小組,落實師德師風建設責任,將師德師風教育、宣傳、考核、監督、獎懲有機結合,推動師德師風建設常態化長效化,讓師德培育有據可依。學校相繼制定出臺了《武漢商學院職能部門意識形態工作責任考核細則》《武漢商學院黨總支(直屬黨支部)落實意識形態工作責任考核細則》《武漢商學院關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》《關于全面加強新時代教師隊伍建設的實施意見》等文件,建立師生思想動態信息調研平臺和師德投訴舉報平臺。將教師自評、教師互評、學生評教相結合,開展師德測評、自我評價和學生滿意度測評。針對查找出來的問題,開展“師德反思”活動,同時組織教師深入開展師德自查整改,將整改情況考核與年度考核相結合。

校長王清華表示,師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重,教師要做到“政治要強、情懷要深、自律要嚴、人格要正”的“四要”標準,才能成為學生的表率,才能以正確的價值導向激發學生的學習動力和專業志趣,幫助學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

師能促師德,師德促教學。武漢商學院堅持把師德建設工作與提高教育教學質量相結合,以促進教師教學能力的提高推進師德建設。磨課、論壇、演講、讀書報告會,多種形式的師德大課堂,為教師師德師風建設提供了“加油站”,構筑了貫穿教師從入職到退休的全生命周期表,讓師德建設有標可導。

2018年,武漢商學院舉辦“幸福都是奮斗出來的”主題演講,8位教師以飽滿的熱情,講述了自己在一線崗位上的拼搏與幸福。外國語學院教師忻競從教十幾年,多次指導學生獲得全國大學生英語競賽一等獎,帶領團隊成功申報“創業英才教育”跨境電子商務試點班,帶領學生們去漢口北外貿新業態綜合試驗區參觀,去速賣通公司調研。通過這些實踐活動,學生們收獲頗豐、幸福滿滿?!皩W生眼中的喜悅就是我最大的成功。奮斗之后,更能體會到教師的職業魅力?!毙酶偟姆窒碲A得臺下陣陣掌聲。在武漢商學院近15年的發展畫卷中,從學校四校合并,到省級示范性院校評估,再到成功升格為本科院校,獲批湖北省首批轉型發展試點院校,學校始終把學校建設與教師自我成長相結合,注重上下聯動、加強組織實施,增強教師的歸屬感、幸福感、責任感和使命感,將師德建設與教師教育教學結合起來,讓師德培育落地見效。

武漢商學院連續12年開展“師德建設月”活動和師德主題實踐活動。學校組織全校性統一的“我為學生獻愛心”活動,廣泛發動教師為學生做實事,樹立教師的良好形象。武漢商學院通識教育學院院長高靜每年都要回復數百封學生的來信。已經從教30多年的她,成了許多學生的“知心媽媽”。學生盧楊來自山東,遠離家鄉的她在高靜老師身上感受到了母親的溫暖;學生沈沉上學貪睡愛遲到,高靜就作一首《愿做你床頭的鬧鐘》的詩歌,幫沈沉改掉壞習慣。受高靜影響,盧楊畢業后選擇當了一名教師,繼續踐行這份大愛;沈沉養成了自律的好習慣,成長為公司的中層干部。

同時,學校建立教師關懷和幫扶機制。牢固樹立教育大計、教師為本的理念,切實維護教師職業尊嚴和合法權益,關注教師身心健康,充分發揮教師在學校辦學治校中的作用,落實教師知情權、參與權、表達權、監督權。建立健全處級干部聯系服務教師制度,關心教師工作、生活和思想狀況,積極幫助解決青年教師教學能力提升、工作條件改善、團隊融入合作等實際問題,營造積極向上、團結和諧的人際關系和工作環境。

 

以德立身 把師德書寫在與祖國同心同行的奮斗里

 

黨委書記劉志輝表示,一個具有高尚師德的教師,要有踏實的敬業精神、嚴謹的治學態度、良好的學術修養、深厚的學識積累,還要始終站在時代發展和國家發展全局的高度,具有“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的志向和擔當精神。

在武漢商學院,師德被踐行在課堂上、校園里,也書寫在與祖國同心同行的奮斗里。鮑曉迪、賈翔等教師接棒赴新疆支教,不遠萬里育桃李;薛紅連續10年為湖北省博物館擔任義務講解員,讓中華優秀傳統文化“活”起來,吸引了一大批中外鐵桿粉絲;學校連續12年服務中國南極科考,20余人次接力往返南極,讓全球南極科考隊員體會到了“舌尖上的中國力量”。武漢商學院與中國極地研究中心簽署戰略性合作協議,成立了南極科考后勤服務廚師培養基地,設計極地營養食譜、建立菜品生產標準,把論文寫在南極大地上。武漢商學院食品科技學院教師戴濤,是南極科考站首批武漢廚師之一?!耙谎砸恍?、一菜一品代表的都是中國形象?!贝鳚言谀蠘O當廚師看作自己的報國使命,長城站附近有6個外國站,各國科考站之間常有外事活動,美食是重要的外事環節?!芭腼儗I教師的覺悟高、素質高、黨性強,具備奉獻精神、敬業精神,把工作交給他們,我們很放心?!眹液Q蟛块T極地考察辦公室相關人士表示,這是他們長期與武漢商學院保持合作的深層次原因。

在武漢商學院,師德可以被踐行,也可以被“傳染”。2019年,武漢商學院承辦第七屆軍人運動會馬術及現代五項賽事。63歲的體育學院·國際馬術學院夏云建教授始終堅持在賽場第一線,在他的影響下,其他教職工也拼盡全力、通力合作,奉獻了一場精彩絕倫的賽事。旅游管理學院輔導員楊濤十幾年來陪學生參加招聘會,記錄數十本面試經驗,成為學生的“活體面試寶典”,所帶班級長期保持全體就業。2020年6月,武漢市高校畢業生雙選會武漢商學院專場中,出現了無數個“楊濤”。學生由于疫情原因不能到校,不少教師、輔導員在現場為畢業生投遞簡歷,開直播介紹崗位,為畢業生實力“帶崗”。

新冠肺炎疫情防控期間,武漢商學院與武漢市共同打響城市保衛戰。學校的部分學生宿舍被征用為臨時醫療點,411名教職工下沉到武漢229個社區,把責任扛進社區,站在社區防疫工作的前沿。專業教師將下沉工作融入線上授課,在師生互動中提升學生思想政治素質。有特長的教職工還制作了插畫、歌曲、散文、長詩,凝聚戰“疫”正能量。不少已經返回家鄉的教師,或紛紛動員親友捐款捐物,支援武漢疫情防控;或參與家鄉社區的疫情防控工作,與同事一起守望相助。學生們在了解到教師在抗擊新冠疫情期間的防控工作后,紛紛主動申請擔任志愿者,為疫情防控貢獻青年力量。

抓好師德師風建設,打造高素質教師隊伍,確保教師自覺踐行立德樹人根本任務,堅持正確社會主義辦學方向,武漢商學院牢牢把握著主動權、打好主動仗。教師思想政治水平是打造高素質教師隊伍的內在要求和重要保證,也是確保教師“為誰培養人”的前提和基礎。一個好教師,要愛黨愛國,堅定信念,鍛造師德之魂;涵養人格、砥礪品格,深扎師德之根;專心治學、厚積薄發,筑牢師德之基;恪盡職守、仁而愛人,疏浚師德之源。為建設特色鮮明的一流應用型本科高校,武漢商學院正建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍,為學校事業發展和實現新時代“兩個一百年”目標保駕護航。

(來源:《中國教育報》)

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